推進隨遷子女教育同城化的N種路徑 - 教育機構和學校的區別

隨著流動人口進城落戶安家規模日趨擴大，對享受“同城化待遇”的優質教育訴求更加顯現。為解決“上好學”問題，不同類型城市積極探索隨遷子女群體異地就學政策供給與創新舉措，積累了有價值的地方經驗。

開展“擴容”工程，多渠道增加學位

隨著流動人口不斷流向城區，學校建設與城市建設不同步，使得城區學校出現不同程度的大班額現象。只有多渠道擴大學位供給才能從根本上緩解城市教育壓力，消除大班額，真正使隨遷子女享受城市優質教育。

一方面，分類分步擴大城鎮公辦學校容量，將常住99久久無碼熱高清精品人口納入區域教育發展規劃和財政保障范圍。鼓勵新建、改擴建一批城鎮義務教育學校，實施城市新建住宅小區和舊城改造工程首期項目配套建設標準化學校政策，改善辦學條件，擴大容量，增加學位，努力滿足隨遷子女就讀需求，確保學校建設與城鎮化發展同步。

例如，山東省財政通過獎代補的方法鼓勵各地新建學校，或對所有中小學配套建設項目免收24項行政事業性收費和政府性基金，減收或免收11項經營服務性收費項目。

在上海、廣州等超大城市，地方政府結合人口規模控制、積分落戶管理和城區發展規劃實際情況，構建教育公共服務綜合治理機制，科學布局分步驟推進新改擴建義務教育學校。

另一方面，鼓勵和扶持招收隨遷子女的公益性民辦義務教育學校發展，及時足額撥付生均公用經費補助，并按照當地公辦學校免除學雜費，緩解公辦學校學位供給不足，提高隨遷子女教育保障能力。